Giới thiệu chung
Số người online : 1
Lượt truy cập : 1345703
Đại hội Đảng bộ tỉnh Phú Thọ lần thứ XIX, nhiệm kỳ 2020 - 2025 được tổ chức vào thời điểm có ý nghĩa quan trọng. Đại hội có nhiệm vụ kiểm điểm việc thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XVIII, định hướng cho toàn Đảng bộ, chính quyền và Nhân dân các dân tộc trong tỉnh phát huy thành tựu đạt được, khắc phục hạn chế, khuyết điểm nhằm giữ vững ổn định chính trị, xây dựng Đảng và hệ thống chính trị trong sạch, vững mạnh, quyết tâm phấn đấu xây dựng quê hương Đất Tổ ngày càng giàu mạnh.
Trong công tác giảng dạy đặc biệt là giảng dạy lý luận chính trị, việc cập nhật và đưa thông tin, kiến thức thực tiễn vào bài giảng là việc hết sức cần thiết và quan trọng. Vì đó là đòi hỏi tất yếu để gắn lý luận với thực tiễn, góp phần nâng cao hiệu quả của tính định hướng, sự thuyết phục và hấp dẫn của bài giảng; hơn nữa cũng tránh tình trạng lý luận suông trong quá trình giảng dạy. Trong Chương trình Trung cấp lý luận chính trị - hành chính, phần học Đường lối, chính sách của Đảng và nhà nước Việt Nam về các lĩnh vực của đời sống xã hội là phần học mang tính định hướng tư tưởng và hành động rất cao. Vì nội dung môn học bao gồm những tri thức cả về mặt lý luận và thực tiễn trong quá trình xây dựng đất nước Việt Nam trên các lĩnh vực từ kinh tế, văn hóa, xã hội đến quốc phòng, an ninh và đối ngoại. Chính vì vậy, yêu cầu đối với giảng viên giảng dạy môn học này cần trau dồi bổ sung kiến thức về mặt lý luận; đồng thời phải tìm hiểu, chắt lọc, lựa chọn thông tin thực tiễn để đưa vào bài giảng mới đạt được mục tiêu của quá trình giảng dạy.
Năm 2021, mái nhà chung của bao thế hệ cán bộ, đoàn viên, thanh niên Việt Nam đã tròn 90 tuổi. Những ngày tháng ba luôn tạo nhiều cảm xúc cho những ai đã và đang gắn bó với công tác thanh niên, với Đoàn. Bởi đơn giản, đó là quãng đời đẹp nhất, đó là một phần thanh xuân sôi nổi, đầy nhiệt huyết, trong sáng, vô tư và đầy những trải nghiệm mới mẻ, thú vị, ý nghĩa. Trong những câu chuyện của tháng ba năm nay, dễ dàng gặp lại những tháng ba của các cô chú, các anh các chị, gặp lại những ngày công tác đoàn gắn liền với nhịp sống của thanh niên, người dân, với những chặng đường lịch sử của đất nước. Tháng ba năm nay, trong những dòng kỷ niệm tươi đẹp, dễ dàng bắt gặp những gương mặt trẻ trung, giàu sáng tạo đang miệt mài ở nhiều vị trí khác nhau, gắn bó với thanh thiếu nhi, hết mình với phong trào, chỉ với một điều tâm niệm: đã là cán bộ Đoàn, không được lùi bước trước khó khăn, không được nản lòng trước thử thách, phải tiến lên, phải cùng tập thể của mình tiến lên, vì thanh thiếu nhi, vì màu áo thân thương đang mang trên mình, vì Tổ quốc và nhân dân cần sức trẻ, trí tuệ của những người trẻ.
Đại hội Đảng bộ tỉnh Phú Thọ lần thứ XIX, nhiệm kỳ 2020 - 2025 được tổ chức vào thời điểm có ý nghĩa quan trọng. Đại hội có nhiệm vụ kiểm điểm việc thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ lần thứ XVIII, định hướng cho toàn Đảng bộ, chính quyền và Nhân dân các dân tộc trong tỉnh phát huy thành tựu đạt được , khắc phục hạn chế khuyết điểm nhằm giữ vững ổn định chính trị, xây dựng Đảng và hệ thống chính trị trong sạch, vững mạnh, quyết tâm phấn đấu xây dựng quê hương Đất Tổ ngày càng giàu mạnh.
Hiện nay, xu thế toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế, đa cực hóa về trật tự chính trị, đa dạng hóa về phát triển văn hóa, gia tăng sự gắn kết, phụ thuộc lẫn nhau giữa các quốc gia và vùng lãnh thổ. Bối cảnh đó vừa tạo ra những thời cơ, vận hội vừa đặt ra trước mắt nhiều nguy cơ, thách thức, bất an cho mỗi quốc gia dân tộc, mỗi con người. Lợi dụng tình hình đó, các thế lực thù địch, phản động tăng cường những chiêu thức, thủ đoạn chống phá Đảng, Nhà nước và sự nghiệp cách mạng của của Nhân dân ta. Một trong những luận điệu chống phá của các thế lực thù địch là chống phá nền tảng tư tưởng của Đảng ta. Chúng tập trung vào việc phê phán, đả kích vào chủ nghĩa Mác-Lênin hòng làm lung lay nền tảng tư tưởng của chúng ta.
Để thực hiện tốt nhiệm vụ giảng dạy, nhiệm vụ rất quan trọng và thường xuyên đối với mỗi giảng viên là bổ sung chủ trương, chính sách mới của Đảng, Nhà nước, tri thức mới vào bài giảng, nhằm nâng cao tính thực tiễn, đáp ứng tốt yêu cầu nhiệm vụ giảng dạy và học tập. Trong chương trình Trung cấp lý luận, Bài Mô hình tăng trưởng và phát triển các ngành, lĩnh vực kinh tế ở Việt Nam là một trong 13 bài của môn học Đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước Việt Nam về các lĩnh vực của đời sống xã hội. Kết cấu của bài gồm 03 nội dung: 1. Mô hình tăng trưởng kinh tế. 2. Đổi mới mô hình tăng trưởng ở Việt Nam hiện nay. 3. Phát triển các ngành, lĩnh vực kinh tế ở Việt Nam.
Năm 2020, trong bối cảnh chịu ảnh hưởng lớn của tác động kép dịch Covid-19 và thiên tai, bão lũ, phát huy tinh thần “Đoàn kết - Dân chủ - Kỷ cương - Gương mẫu - Sáng tạo - Hiệu quả", Chi bộ khoa Lý luận cơ sở đoàn kết, nhất trí, quyết tâm xuất sắc hoàn thành nhiệm vụ được giao. Chi bộ đã đạt được những kết quả đáng ghi nhận trong lãnh đạo công tác giảng dạy, nghiên cứu khoa học, nghiên cứu thực tế; lãnh đạo công tác xây dựng Đảng và kiện toàn đơn vị theo Quy định 09; tổ chức thành công Đại hội chi bộ nhiệm kỳ 2020 - 2022, phát huy tính chủ động, sáng tạo của các đồng chí đảng viên, giảng viên; tiếp tục đẩy mạnh thực hiện Nghị quyết số 35-NQ/TW của Bộ Chính trị về bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. đấu tranh phòng, chống những quan điểm sai trái thù địch; đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; thực hiện văn hóa trường Đảng…
Trong Dự thảo các Văn kiện trình Đại hội XIII của Đảng đã chỉ rõ nhiệm vụ công tác xây dựng Đảng: "Tiếp tục nâng cao năng lực lãnh đạo, cầm quyền, giữ vững bản chất giai cấp công nhân của Đảng; nâng cao bản lĩnh, trí tuệ, tính chiến đấu của cán bộ, đảng viên, trước hết là cán bộ lãnh đạo, quản lý chủ chốt các cấp". Đồng thời việc thực hiện "xây dựng Đảng là nhiệm vụ trọng yếu, là nhân tố quyết định để giữ vững vai trò và nâng cao chất lượng lãnh đạo của Đảng, để Đảng thực sự xứng đáng là đội tiên phong của giai cấp công nhân, đồng thời là đội tiên phong của nhân dân lao động và của dân tộc Việt Nam, đại biểu trung thành lợi ích của giai cấp công nhân, nhân dân lao động và của cả dân tộc". Như vậy, trong quá trình xây dựng Đảng việc làm sáng tỏ và giữ vững bản chất giai cấp công nhân của Đảng Cộng sản Việt Nam trong điều kiện đảng cầm quyền, phát hiện nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa là một vấn đề quan trọng và có ý nghĩa thiết thực trong tình hình hiện nay.
Ngày 17 tháng 12 năm 2020, Chi bộ khoa Lý luận cơ sở, Trường Chính trị tỉnh Phú Thọ tổ chức Hội nghị tổng kết kiểm điểm, đánh giá xếp loại chi bộ, đảng viên và công tác Đảng năm 2020, triển khai nhiệm vụ năm 2021. Đồng chí Hoàng Tiến Điệp - Đảng ủy viên - Phó Hiệu trưởng dự và phát biểu chỉ đạo; cùng dự có toàn thể cán bộ, đảng viên Chi bộ khoa Lý luận cơ sở.
Bẫy thu nhập trung bình là một chướng ngại mà bất kỳ quốc gia nào cũng phải trải qua trong quá trình phát triển kinh tế. Khái niệm “bẫy thu nhập trung bình” được Ngân hàng Thế giới (World Bank) lần đầu đưa ra vào năm 2007. Đây là thuật ngữ dùng để chỉ tình trạng một quốc gia mặc dù đã thoát nghèo, gia nhập vào nhóm nước có thu nhập trung bình nhưng mất nhiều thập kỷ vẫn không trở thành quốc gia phát triển. Có không ít quốc gia gặp phải tình trạng này và là sự cảnh báo đối với các quốc gia khác trong điều hành và phát triển kinh tế.
Trường Đảng là một cách gọi khác để gọi tên trường chính trị. Nguồn gốc cách gọi này xuất phát từ lịch sử hình thành trường chính trị. “… Trường Đảng vừa là công cụ giáo dục, vừa là công cụ tổ chức của Đảng, có nhiệm vụ giáo dục lý luận Mác - Lênin, giáo dục những kiến thức cần thiết về lãnh đạo và quản lý cho những cán bộ đương chức và cán bộ kế cận đã được chọn lựa theo quy hoạch, để đào tạo thành đội ngũ cán bộ lãnh đạo và cán bộ quản lý chủ chốt trong các cấp uỷ đảng, các cấp chính quyền, và các tổ chức quần chúng” (Theo Quyết định số 15-QĐ/TW ngày 02/01/1983 của Ban Bí thư Trung ương Đảng về công tác các trường Đảng). Mặt khác trường chính trị tỉnh trực thuộc cơ quan Đảng cấp tỉnh quản lý.
Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh không chỉ cống hiến trọn đời mình cho sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Việt Nam mà tư tưởng, đạo đức và phong cách của Người luôn là chỉ dẫn quý báu giúp toàn Ðảng, toàn quân và toàn dân ta vượt qua mọi khó khăn, thách thức. Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh được Đảng ta triển khai theo tinh thần Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị gắn với thực hiện Nghị quyết Trung ương 4, khóa XI, khóa XII về xây dựng, chỉnh đốn Đảng, với thực hiện nhiệm vụ chính trị của địa phương, cơ quan, đơn vị, tổ chức đảng và mỗi cán bộ, đảng viên là công việc thường xuyên và hết sức quan trọng.
Văn hóa đọc là một trong những hoạt động văn hóa của con người nhằm tiếp nhận thông tin và tri thức về các lĩnh vực trong đời sống của xã hội loài người. Phát triển văn hóa đọc giúp mỗi cá nhân con người nâng cao hiểu biết, cập nhật kiến thức để phục vụ cho học tập, nghiên cứu, công tác và cuộc sống. Đối với xã hội, phát triển văn hóa đọc giúp nâng cao trình độ dân trí, xây dựng xã hội học tập, làm giàu trí tuệ cho người dân.
Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng là một trong những nhiệm vụ trọng yếu, quyết định sự tồn vong, sức mạnh của Đảng cầm quyền, của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam. Trước những diễn biến phức tạp, khó lường của tình hình thế giới và trong nước, vấn đề “diễn biến hòa bình”, “tự diễn biến, tự chuyển hóa” trong một số cán bộ đảng viên và nhân dân. Ngày 22/10/2018, Bộ Chính trị khoá XII đã ban hành Nghị quyết số 35-NQ/TW “Về tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới”.
Xây dựng văn hóa nhà trường nói chung và văn hóa trường Đảng nói riêng là vấn đề rất có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong bối cảnh hiện nay. Trường Đảng là môi trường có nhiều giá trị văn hóa tích cực. Chính vì vậy, thực hiện văn hóa trường Đảng được hiểu là quá trình kế thừa, xây dựng và phát triển những giá trị văn hóa đã tồn tại trong nhà trường. Đó là những giá trị thuộc về bề nổi và bề chìm của văn hóa trường Đảng. Xây dựng, thực hiện văn hóa trường Đảng không chỉ ở việc tạo nên một giá trị văn hóa hoàn toàn mới mà còn kế thừa và phát triển những giá trị tích cực phù hợp với điều kiện hoàn cảnh từng trường Đảng trong từng giai đoạn lịch sử cụ thể, đồng thời cũng loại bỏ đi những giá trị tiêu cực, không phù hợp hoặc cản trở sự phát triển của nhà trường.
