CÁN BỘ PHÒNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VỚI VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG HẰNG NĂM

Muốn tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng hằng năm hiệu quả đòi hỏi mỗi cán bộ, giảng viên, chuyên viên của Phòng Quản lý đào tạo và nghiên cứu khoa học phải có tinh thần trách nhiệm cao, đặt hiệu quả công việc lên hàng đầu, tận tụy với công việc, không nề hà khó khăn và không ngừng rèn luyện,khắc phục, ngăn chặn và đẩy lùi bệnh hình thức, phô trương, nói không đi đôi với làm, dễ làm khó bỏ, đùn đẩy…

Dưới sự chỉ đạo của Ban Giám hiệu nhà trường cán bộ, giảng viên, chuyên viên phòng Quản lý đào tạo và nghiên cứu khoa học triển khai thực hiện Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ hằng năm đảm bảo yêu cầu về tiến độ, vượt kế hoạch chỉ tiêu mở lớp và số lượng học viên, góp phần vào hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị của nhà trường. Kết quả thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng từ năm 2016 đến năm 2019: Năm 2016, đã thực hiện mở mới được 44 lớp với số lượng 4.569 học viên (kế hoạch 46 lớp với 4.710 học viên); Năm 2017, đã thực hiện mở mới được 45 lớp với số lượng 4.522 học viên (kế hoạch 44 lớp với 4.365 học viên); năm 2018, thực hiện mở mới 48 lớp với số lượng 5.291 học viên (kế hoạch 43 lớp với 4.560 học viên); năm 2019 thực hiện mở mới 37 lớp với số lượng 3.733 học viên (kế hoạch 30 lớp với 2.830 học viên).

Việc chiêu sinh mở lớp đến việc xây dựng lịch học tập; tổ chức quản lý lớp học; tổ chức thi, kiểm tra hết môn, thi tốt nghiệp; quản lý hồ sơ học viên; quản lý cấp phát văn bằng chứng chỉ... quản lý bài thi, điểm thi đều được thực hiện nghiêm túc, đúng quy định. Trong triển khai thực hiện Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng luôn phối hợp chặt chẽ với các khoa chuyên môn; cơ sở liên kết đào tạo; các ban ngành, đoàn thể để quá trình đào tạo, bồi dưỡng được thực hiện có hiệu quả theo mục tiêu đã đề ra.

Tuy nhiên, việc tham mưu, đề xuất tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng tại một số thời điểm của cán bộ, giảng viên, chuyên viên của phòng có lúc chưa kịp thời; tiến độ một số công việc cụ thể còn chậm, chưa cao, chất lượng chưa sâu sát nên một số lớp trung cấp LLCT-HC hoặc lớp bồi dưỡng các đoàn thể mở không đúng theo phân kỳ kế hoạch, thường bị dồn ép vào thực hiện ở thời điểm cuối năm. Một phần nguyên nhân là do khối lượng công việc nhiều; năng lực làm việc của cán bộ, giảng viên, chuyên viên trong phòng chưa đồng đều; việc thực hiện kế hoạch có thời điểm còn phụ thuộc vào các đơn vị phối hợp, liên kết đào tạo, bồi dưỡng.

Để thực hiện tốt nhiệm vụ trong thời gian tới, mỗi cán bộ, giảng viên, chuyên viên của phòngphải luôn luôn suy nghĩ, tìm tòi sáng tạo trong công tác tham mưu, tổ chức thực hiện hiệu quả kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng; làm việc có trách nhiệm, thực hiện tốt những mảng công việc được phân công phụ trách, quản lý, theo dõi nói riêng; đồng thời cần cộng đồng trách nhiệm, đoàn kết, giúp đỡ đồng chí, đồng nghiệp để thực hiện tốt kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng được Tỉnh ủy phê duyệt.

Đối với lãnh đạo phòng Quản lý đào tạo và nghiên cứu khoa học cần nâng cao kỹ năng lãnh đạo, quản lý, phối hợp tốt với các khoa, phòng và các đơn vị liên kết để triển khai thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng hằng năm. Đồng thời chủ động tham mưu với lãnh đạo nhà trường trong việc chọn cử và phân công các cán bộ, giảng viên, chuyên viên có trách nhiệm, năng lực trong thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng của nhà trường.

Đối với mỗi cán bộ, giảng viên, chuyên viên phòng Quản lý đào tạo và nghiên cứu khoa học cần tu dưỡng phẩm chất đạo đức, rèn luyện bản lĩnh chính trị đồng thời không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và tự hoàn thiện bản thân mình. Không ngừng đầu tranh chống lại những biểu biện tiêu cực khi thực hiện nhiệm vụ, xóa đi những hình ảnh xấu về những cán bộ, công chức “sáng cắp ô đi, chiều cắp ô về”, hay những biểu hiện xa dân nhằm xây dựng hình ảnh về những “công bộc” của nhân dân.